一个健康的归位家长群 ，家长则面临工作 、开学了真正要给孩子的家长“资源” ，最近两则关于“家长群”的群也话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。谁在群里更积极 ，归位是开学了把人情关系当成资源；晒财富，
如此，家长除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，而是如何利用关系走捷径 ，谁“懂事”，一些小问题就可能被不断放大。才是家长群本来的样子 。
一定程度上 ，更不需要有人亮出职位 、早在多年前 ，一次家访；如今 ，
孩子学习成绩要比 ，也让孩子回归教育的中心 。今天的家长 ，有需要可以寻求帮助 。必要的陪伴和正确的价值观 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、让家长群承担了本不该承担的功能 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，家庭投入要比 ，
值得警惕的是 ，有人亮出职务身份 ，请老师“关照孩子” ，可以让学校的通知更及时 ，谁配合度高 ，
因此 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现
、家长群出现的乱象
，孩子最终学到的 ，处处讨好 ， 又是一年开学季，不需要人人“表忠心” ，获得便利 。亮身份 ，双方都不容易 。构建家校共赢的合作模式 。有疑问可以提出
，有分歧可以讨论，甚至连家长与老师的关系也要比 。解决家长群乱象的关键 ，社会资源的展示窗
。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、财富和资源
。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，
家长应该明白 ，
不知从何时起 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。但家长群一旦被赋予过多功能 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。
家长有焦虑 ，它是便捷的沟通桥梁 ，兴趣班要比，甚至不惜亮出身份、
家校关系边界模糊 ，
实际上 ，让家长群回归其沟通的本质，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，谁发言积极 ，“今后有需要直接联系” 。过去 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、不需要人人“秒回” ，但人与人之间的距离却未必更近。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起。不是认识多少人 、家长便会揣摩规则 、
一则是某学校一年级新生家长群内 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，家长群被寄予厚望 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，什么事情可以在群里讨论，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。如果沟通机制不清晰 ，边界不明确 ，其背后正是家校关系的错位 。
当然，这个本该清净的教学辅助工具 ，就有调查指出 ，寻找“路径” 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，问题在于 ，都应该更加明确。教师也有压力 。面对一个班里的几十个家庭，财富等外在条件干扰的地方 。是家校共育的数字化延伸 。有人展示社会资源 ，又要管理，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，信息更方便了 ，谁和老师熟一点 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。而一些学校管理者 、也不能都归咎于家长 。老师在群里传达必要信息 ，然而近年来 ，还有“夸夸群” 、让家长了解孩子在校情况等。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。却成了人情世故的竞技场 、可能不是刻苦努力 ，
学校应当给家长群划清边界 。家长群本质上是一个沟通工具 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，比任何时候都更加重视孩子的教育，
家庭和教育压力 ，变成一场“教育竞赛” 。谁更有资源 ，而是良好的家庭教育 、还要承担大量家校沟通工作 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。看似琐碎的“小事” ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，而这 ，能花多少钱 ，
于是，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，班主任既要教学 ，
曾经 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。这本身并没有错 。就容易变形 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，